1. Какие знания и умения можно сформировать у учеников спец. школ на основе этого отрывка?
2. Какие средства художественно-языковой выразительности встречаются в этом отрывке?
3. Какие 2 устных и 2 письменных задания можно дать школьнику с тяжелыми нарушениями речи на основе изучения этого отрывка?