Контрольная Методика обучения счету, номер: 59344

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ АНАЛИЗАТОРОВ В РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИСЛОВЫХ И КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 3
2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ «НА ОЩУПЬ» 7
3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ «НА СЛУХ» 8
4. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ ДВИЖЕНИЙ 10
5. ВАРИАНТЫ И ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСНЫХ ЗАДАНИЙ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Бантикова С. Геометрические игры //Дошкольное воспитание – 2006 – №1 – с. 60-66.
2. Белошистая А.В. Почему ребенку трудно математика уже в начальной школе? Начальная школа – 2004 - №4 – с. 49-58.
3. Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет: Книга для воспитателей детского сада и родителей / Н. И. Касабуцкий, Г. Н. Скобелев, А. А.Столяр, Т. М. Чеботаревская; Под редакцией А. А. Столяра – М.: Академия, 2006. - 80 с.
4. Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников – М.: Академия, 2005. – 120 с.
5. Усова А. П. Обучение в детском саду – М.: Просвещение, 2006. - 98 с.
6. Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском саду – М: Академия, 2006. – 272 с.