Диплом Методика использования игровых приёмов по профилактике дисграфии у младших школьников, номер: 258373

Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретико – методологические основы понятия «дисграфии» как частичного специфического нарушения письма 6
1.1 Особенности дисграфии, причины возникновения, формы 6
1.2 Методы профилактики дисграфии у младших школьников 16
1.3 Коррекционно – логопедическая работа по профилактике
дисграфии у младших школьников 22
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по профилактике дисграфии путём использования игровых приёмов 30
2.1 Методики использования игровых приёмов по профилактике дисграфии у младших школьников 30
2.2 Педагогический эксперимент. Организация и результаты
работы 32
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРА
1. Азова О. И. А35 Диагностика письменной речи у младших школьников. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 64 с.
2. Воронина Т.П. Дисграфия, или Почему ребёнок плохо пишет?/ Т.П. Воронина, Т.В. Попова.- Изд. 2-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2015.- 95с.: ил.
3. Дроздова Н. В., Зайцева Л. А. , Хабарова С. П., Харитонова Е. А. Нарушения устной и письменной речи:Учеб.-метод. пособие – Мн.: УО «БГПУ», 2003.
4. Ефименкова Л. Н., Мисаренко Г. Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. – М., 1991.
5. Коваленко О. М. Коррекция нарушения письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы:учебно-метод.пособие / О.М. Коваленко.-М, 2008г.
6. Лалаева Р. И. Дисграфия и дизорфография как расстройство формирования языковой способности у детей // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: Мат-лы I Межд. конференции Российской ассоциации дислексии. – М.: Изд-во МСГИ, 2004. – 296 с.
7. Лалаева Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников/ Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова.- М.: Изд-во Союз СПб, 2001.- 219 с.
8. Лалаева Р. И., Прищепова И. В. Выявление дисграфии у младших школьников. – СПб., 1999.
9. Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой. —— СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с.
10. Логопедия: учебник для студ.дефектол.фак.пед.высш.учеб.заведений / под ред. Л. С. Волковой.- 5-е изд. Перераб. и доп.-М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2009.- 703 с.: ил.
11. Нищева Н. В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.
12. Парамонова Л. Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция.- СПб., 2006.- с.215-246. 35. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей.- СПб., 2001. – 256 с
13. Парамонова Л. Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей - СПб.: Союз, 2001. - 240с.
14. Фотекова Т. А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. – М., 2002.
15. Чистякова О. В. 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 1 класс.-СПб.: Издательский Дом «Литера», 2015.-80 с.:ил.
16. Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. М., 1984
17. Артемьева Н. Ю. Профилактика и коррекция смешанной дисграфии у младших школьников // Специальное образование. 2015. - №XI. - С.46.
18. Ахутина Т. В. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции трудностей обучения письму // Современные подходы к диагностике коррекции речевых расстройств / Отв. Ред. М.Г. Храковская.- СПб.: Изд-во С.-Пб. Ун-та, 2001, с.195-213.
19. Воинова Ю. В. Профилактика дисграфии у младших школьников. URL: http://logoped18.ru/logopedist/profilaktika-disgrafii-i-disleksii-и-mladshikh-shkolnikov.php
20. Жданова О. А. Профилактика дисграфии в дошкольном возрасте // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2011. - №2. - С.149.
21. Иншакова О. Б. Изменение способа анализа ошибок письма при дисграфии у младших школьников // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы. Под ред. Г. В. Чиркиной, Е. В. Оганесяна и М. Н. Русецкой.- М.: Изд-во Московского социально-гуманитарного института, 2004.- с.99-105.
22. Лизунова Л. Р. Преодоление дисграфии у младших школьников с билингвизмом // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2014. №2-1 С.167-170.
23. Лиходедова Л. Н. Определение и причины возникновения дисграфии как специфического нарушения письменной речи // Ученые записки РГСУ. -2010. -№7. - С.227-229.
24. Логинова Е. А., Федотова П. К. Состояние неречевых психических функций у младших школьников с дисграфией // Специальное образование. -2015. - №XI. - С.205.
25. Нарыкова В. С. Пропедевтика нарушений письма, предупреждение и коррекция дисграфии и дисорфографии у младших школьников в условиях логопедического пункта // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. -2010. -№13. - С.89.
26. Овсянникова С. А. Процесс развития устной речи у младших школьников с различной динамикой дисграфии // Сибирский педагогический журнал. -2008. -№11. -С.413.
27. Шаврина Т. И. Программа коррекционной работы на школьном логопункте. URL: http://www.metod-kopilka.ru/programma_korrekcionnoy_raboty_na_shkolnom_logopunkte-44808.htm