Курсовая Методика формирования представлений младших школьников о длине отрезка и ее изменении, номер: 328701

"Введение 3
Глава I. Теоретические основы проблемы формирования «Длина отрезка» в начальных классах 6
1.1. Сущность понятия «отрезок» в математике 6
1.2. Особенности формирования понятия «длина отрезка» в начальных классах 10
Выводы по 1 главе 18
Глава II. Методические особенности формирования понятия «длина отрезка и ее изменение» в начальных классах 20
2.1. Анализ передового педагогического опыта формирования представлений первоклассников о длине отрезка и её измерении 20
2.2. Проекты уроков математики в 1 классе формирования представлений первоклассников о длине отрезка и её измерении 25
Выводы по 2 главе 37
Заключение 38
Список использованных информационных источников 40

"