Курсовая Метод моделирования, как средство формирования экологической грамотности у детей в старшем дошкольном возрасте., номер: 328678

"ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ………………………5
1.1 Сущность, цели и задачи метода моделирования………………………….5
1.2 Классификация и виды моделирования…………………………………….7
1.3 Психолого-педагогические условия формирования экологической грамотности на основе моделирования………………………………………..10
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ В СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ……………………………………………………………..15
2.1 Предметные модели в процессе познания…………………………………15
2.2 Предметно-схематические модели, их возможности в ознакомлении с окружающим миром………………………………………………………….…17
2.3 Графические (дидактические) модели, как способ применения метода моделирования…………………………………………………………………..19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….27
"