Курсовая Место и роль психологической педагогики в системе современного научного знания, номер: 6828

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………........................ Стр. 3-4

ГЛАВА 1. ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ……………...…Стр. 5-10
1.1 Неудержимость и творческий характер развития …………………...…………..Стр. 5-5
1.2 Социальная ситуация развития …………………………………………………...Стр. 5-6
1.3 Ориентация обучения на сенситивные периоды развития ……………………..Стр. 6-6
1.4 Совместная деятельность и общение……………………………………………..Стр.6-6
1.5 Ведущая деятельность, законы ее смены как важнейшее основание периодизации детского развития………………………………………………………………………Стр. 6-7
1.6 Определение зоны ближайшего развития………………………………………...Стр. 7-8
1.7 Амплификация детского развития...........................................................................Стр. 8-8
1.8 Непреходящая ценность всех этапов детского развития…………………...……Стр. 8-8
1.9 Принцип единства аффекта и интеллекта ……………………………………...…Стр. 8-9
1.10 Знаково-символические структуры……………………………………………....Стр. 9-9
1.11 Интериоризация и экстериоризация как механизмы развития и обучения …..Стр.9-10
1.12 Неравномерность развития и формирования психических действий…………Стр.10-10

ГЛАВА 2. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИИ С ПЕДАГОГИКОЙ………….……Стр. 11-17
2.1 Психология педагогической деятельности…………………………………...…Стр. 11-14
2.2 Достижения педагогической психологии и психологической педагогики....…Стр. 14-17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………….Стр. 18
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.......Стр. 19