Курсовая Математические задания как средство формирования вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста, номер: 311067

"Оглавление

Введение ..................................................................................................................... 3
Глава 1. Теоретические основы формирования вычислительной деятельности у детей дошкольного возраста............................................................................................8
1.1 Формирование вычислительной деятельности у детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях……………………………………….8
1.2 Условия формирования вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста…………………………..…………………………….……….14
1.3 Характеристика математических заданий в формировании вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста…..............................................18
Глава 2. Эмпирическое исследование формирования вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста при помощи математических заданий................................................................................................................28
2.1 Выявление уровня сформированности вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста ……………………………………………………...28
2.2 Методические рекомендации для воспитателей детских дошкольных образовательных организаций по формированию вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста при помощи математических заданий……………………………………………………………………………...38
Заключение................................................................................................................41
Библиографический список ……………….……………………………………...44
Приложения

Библиографический список

1. Бантова, Л. А. Учимся решать задачи / Л. А. Бантова. – Волгоград: «Братья Гринны», 2015.– 146 с.
2. Беженова, М. А. Веселая математика / М. А. Беженова. – М.: «Сталкер», 2015 . – 102 с.
3. Белошистая, А. В. Обучение математике в ДОУ / О. О. Доровинский. – М.: Айрис-пресс, 2015 . – 304 с.
4. Богат, В. Развивать творческое мышление / В. Богат // Дошкольное воспитание. – 2018. – №1. – С. 17-32.
5. Венгер, А. Л. Психологические особенности шестилетних детей /Н. Н. Носов. – М.: Просвещение, 2016 . – 129 с.
6. Венгер, Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Р. П. Погов. – М.: Просвещение, 2019 . – 145 с.
7. Венгер, Л. А., Венгер, А. . Домашняя школа / О. Д. Ошаров. – М.: Знание, 2017 . – 282 с.
8. Венгер, Л., Музина, В. Развитие мышления дошкольника / Л. А. Верина, В. А. Мукин // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 7. – С. 21 – 26.
9. Ветлугина, А. А. Воспитание и обучение детей 6 года жизни / Е.В. Ветров. – М.: ТЦ Сфера, 2017 . – 407 с.
10. Гаврина, С. В., Кутявина, Н. А., Топоркова, И. Г., Щербинина, С. В. Учимся решать математические задачи / С. В. Гаврина. – М.: Росмен, 2015 . – 320 с.
11. Данилова, В. В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. Учебное пособие для педагогических институтов / Н. Е. Олунев. – М.: Просвещение, 2017. – 342 с.
12. Ерофеева, Т. И. Дошкольник изучает математику: методическое пособие для воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Т. И. Ерофеева. – М.: Просвещение, 2016.– 278 с.
13. Жуйкова, Т. П. Формирование вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста / Т. П. Жуйкова, К. В. Овчарова // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2016. – № 2 (8). – С. 201 – 203.
14. Зиганов, М. П. Учимся читать и считать / Г. Д. Жаров. – М.: Аст - Пресс, 2015. – 187 с.
15. Комиссарова, Л. Н. Наглядные средства в обучении дошкольников / Н. Е. Помадова. – М.: Просвещение, 2016.– 276 с.
16. Леушина, А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2017.– 134 с.
17. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждении / В. В. Данилова. – М.: Просвещение, 2015. . – 221 с.
18. Метлина, Л. С. Занятия по математике в детском саду / Л. С. Метлина. – М.: Просвещение, 2016. – 155 с.
19. Михайлова, З. А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста / З. А. Михайлова, Е. А. Носова, А. А. Столяр, М. Н. Полякова, А. М. Вербенец и др. – СПб.: «Детство-пресс», 2018. – 384 с.
20. Уаисова, А. Х., Сапралиева, А. Р. Роль игровых приемов в математическом развитии дошкольников / А. Х. Уаисова, А .Р. Сапралиева // Тенденции развития науки и образования. – 2018. – № 43-2. – С. 68 – 70.
21. Гаврилина С. Е., Кутявина Н. Л. Учимся решать задачи / С. Е. Гаврилина. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 105 с.
22. Фидлер, М. Математика в детском саду / Р.О. Попов. – М.: Прима, 1981. – 345 с.
23. Фрейлах, Н. И. Методика математического развития: учеб. пособие для сред. проф. Образования / Н. И. Фрейлах. – М.: Форум, 2016. – 207 с.
24. Шукшина, С. Е. Организация образовательного процесса по обучению старших дошкольников вычислительной деятельности / С.Е. Шукшина // Актуальные проблемы дошкольного и начального образования: материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов («Дни науки МГПУ – 2015»), 2015. – С. 63 – 68.
25. Якунина, Ю. Р. Современные технологии математического развития дошкольников / Ю. Р. Якунина // Дни науки студентов Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых: сборник материалов научно-практических конференций. – 2019. – С. 2981 – 2986.
"