Контрольная Логика публичного выступления (задания № 1, № 2, № 3, № 4), номер: 128048

"Задания 3
1. Определите цель каждого из перечисленных в таблице приёмов начала выступления и заполните таблицу.
Приёмы начала выступления
Во вступлении Цель
(после обращения)
можно использовать
следующие приёмы
2. Определите цель каждого из перечисленных в таблице приёмов, используемых в заключительной части выступления, и дополните таблицу.
Приёмы, используемые в заключительной части выступления
В конце речи Цель
можно использовать
следующие приёмы
3. Прочитайте начало и конец речи П. Л. Капицы «Профессор и студент» (с её основной частью вы познакомитесь, выполняя контрольную работу №7). Определите, какие приёмы он использует.
Наш традиционный вечер, где собираются окончившие Московский физико-технический институт и те, которые предполагают его окончить, разделяется на две части. Первая часть называется торжественной и посвящена жизни и деятельности нашего института. Во втором отделении мы смотрим нашу замечательную самодеятельность, встречаемся со старыми друзьями и веселимся. Мне приходится принимать участие в первой части этой программы, которая менее привлекательна, чем вторая часть, но следует помнить, товарищи, что хороший обед всегда состоит из сытного жаркого и только после него сладкое блюдо доставляет нам удовольствие, и вот этим жарким нельзя пренебрегать, надо относиться к нему со всей серьёзностью. Конечно, для меня, как повара, не такая это лёгкая задача – поговорить о наших делах так, чтобы это было серьёзно и чтобы вы не заснули.
У нас есть, однако, целый ряд вопросов, связанных с работой нашего института, которые должны заинтересовать всех нас. Вот об этих вопросах мне и хотелось бы с вами поговорить.
***
Я вам рассказал об этом, потому что всем вам, молодым учёным, в ближайшее время предстоит покинуть физтех и в том или ином виде заниматься в научно-исследовательских институтах. Если вы хотите продолжать расти как учёные, не стареть и развивать свои знания, вам необходимо не терять контакта со следующим подрастающим поколением, учить это подрастающее поколение и учиться у него, развивать свои знания. Если вы оторвётесь от обучения молодёжи, вы сразу начнёте стареть и сразу начнёте отставать от науки.
Вот этот маленький завет я вам хочу передать от себя, так как считаю его очень важным.
(Выступление на вечере выпускников Московского физико-технического института в 1954 году)
4. Прочитайте начало и конец выступлений на защите выпускных работ бакалавра; обратите внимание на обращение к слушателям. Определите, какие приёмы использовали бакалавры при защите своих выпускных работ.
А) Уважаемый председатель комиссии!
Уважаемые члены комиссии!
Автоматизированное устройство консистентной смазки предназначено для смазки углов трения большегрузных автомобилей при их обслуживании и ремонте. Проблема существует с тех пор, как возникли крупные автомобильные хозяйства. Малые зазоры в узлах трения трансмиссий ходовой части, а также загрязнение старой смазки создают большие противодавления для замены её свежим смазочным материалом…
***
... Это устройство спроектировано с учётом требований мелкосерийного производства с целью изготовления единичного пробного образца. Если на изделие возникнет спрос , то имеет смысл доработать образец с учётом серийного производства. При этом, естественно, изменится и его конструктивное решение. Спасибо за внимание.
Б) Уважаемый председатель комиссии!
Уважаемые члены комиссии!
Целью моей работы была разработка комплексного дизайн-проекта станка и внесение соответствующих изменений в техническую документацию. В соответствии с заданием был произведён анализ собираемости компонентов, изучены возможные принципы построения машин данного класса…
***
… Оборудование смонтировано на единой платформе. Этапы графического анализа отображены на плакатах. Благодарю за внимание.
Как вы начнёте и закончите свою речь, если вы: 1) защищаете свой курсовой проект; 2) выступаете с докладом на семинаре: а) по философии, б) по истории России; 3) обращаетесь к коменданту общежития с просьбой: а) переселить в другую комнату, б) попросить решить вопрос с дежурством на вахте (выберите один из вариантов).
Список литературы 8"