Курсовая Креативность в педагогической деятельности, номер: 197798

"СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………. 3
1. Понятие креативности в психологии …………………………. 5
2. Креативность педагога ………………………………………… 8
2.1. Педагогическое творчество как компонент профессионально-педагогической культуры …………………………………………….. 8
2.2. Креативность как личностная характеристика педагога …….… 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………... 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………….. 21

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Богоявленская, Д.Б. Интеллектуаль¬ная активность как проблема творчества / Д.Б. Богоявленская. Ростов н/Д, 1983.
2. Бодалев А.А., Рудкович Л.А. О субъективных факторах творческой деятельности человека // Педагогика. – 1995. № 3. – С. 19–23.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - СПб.: Союз, 1997.-93с.
4. Грановская P.M., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. - СПб.: OMS, 1994. -465с.
5. Ермолаева-Томина, Л.Б. Проблема развития творческих способностей детей / Л.Б. Ермолаева-Томина // Вопр. психоло¬гии. 1955. № 25.
6. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. – М.: Педагогика, 1987.
7. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. – М.; СПб.: Питер, 2009. - 444 с
8. Калошина И. П. Психология творческой деятельности / И. П. Калошина. - М.: ЮНИТИ, 2007 . - 558,
9. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990. – 142 с.
10. Керженцева А. В. Креативность как личностная характеристика учителя.// [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.vspc34.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=575
11. Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности: Метод. Пособие. – СПб.; Рыбинск, 1993. – 12 с.
12. Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя / Н.В. Кузь¬мина. М., 1989.
13. Маркова, А.К. Психология профес¬сионализма / А.К. Маркова. М., 1996.
14. Мартишина, Н. В Становление творческого потенциала личности педагога: монография. - М., 2006
15. Паринова Г.К., Черняева Т.Н. Уровни опыта творческой деятельности учителя // Школьные технологии 2002, № 5, с.132.
16. Пономарёв Я. А. Психика и интуиция./Я. А. Пономарёв. - М.: Политиздат, 1987. - 256 с.
17. Роботова А. С., Леонтьева Т. В., Шапошникова И. Г и др. Введение в педагогическую деятельность. - М., 2000
18. Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности./С. Л. Рубинштейн // Вопросы философии, №11, 1996.-С.57.
19. Рындак В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия): Монография. - М.,1997
20. Сластенин В., Подымова Л. Инновационная деятельность. - М: Педагогика 1997, 224 с.
21. Фромм Э. Иметь или быть?/Э Фромм.- М.: Прогресс, 2006.-336 с.
22. Шакирова, Н.М. Творческий учитель / Н.М. Шакирова. М., 1973.
23. Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. - М.,1995
24. Шамова Т.И. Исследовательский подход в управлении школой. - М, 1992.
"