Диплом Коррекционная работа по преодолению нарушения письма у младших школьников с общим недоразвитием речи, номер: 336295

"ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.6
1.1 Понятие «письменная речь» в психолого-педагогической литературе.6
1.2 Формирование письма в онтогенезе……………………………………14
1.3 Понятие и характеристика «общего недоразвития речи»……………19
Выводы по 1 главе………………………………………………………………29
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ………………………..31
2.1 Клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с общим недоразвитием речи……………………………………31
2.2 Особенности письма у младших школьников с общим недоразвитием речи………………………………………………………………………………34
2.3 Анализ методической коррекционной работы по преодолению нарушений письма у младших школьников с общим недоразвитием речи…………….39
Выводы по 2 главе………………………………………………....…………..42
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОНР ……...43
3.1 Методики для изучения нарушения письма у младших школьников с ОНР………………………………………………………………………………43
3.2. Особенности письменной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи ……………………………………………………………46
3.3. Содержание коррекционной работы нарушений письма у младших школьников с общим недоразвитием речи………………………………….55
3.4. Результаты экспериментальной работы …………………………………58
Выводы по 3 главе……………………………………………………………..63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..……….67
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………….71
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………...76
"