Курсовая Художественное своеобразие повести В.В. Шкаликова Пегасик, номер: 271774

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Традиции изображения игрушки в детской литературе 5
Глава 2. Образ пегасика и его генеалогия в литературе 12
Глава 3. Художественное своеобразие повести В. В. Шкаликова «Пегасик» 18
Заключение 22
Список использованной литературы 24

Список использованной литературы
1. Васильева О. К. Образная игрушка в творческих играх дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2003.
2. Гусев Д.А. Народное творчество как средство развития духовно-нравственных ценностей в дошкольном и младшем школьном детстве в условиях села // Детский сад от А до Я. 2015. № 3. С. 34-40.
3. Жесткова Е.А., Клычёва А.С. Духовно-нравственное развитие младших школьников на уроках литературного чтения посредством русской народной сказки // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 1-1. С. 126-129.
4. Звонарева Л. Почувствовать нерв времени: Заметки о современной детской литературе и периодике // Детская литература. - 2002. - N 3. - с. 10-14
5. Игрушка. Ее история и значение: сб. статей: с 5 рисунками в красках на отдельных листах и с рисунками в тексте / В. Боруцкий, Сергей Глаголь, В. Харузин, В. Малахиева-Мирович и Н. Бартрам; под ред. Н. Д. Бартрам, 1912 г. М.: Изд-во т-ва И. Д. Сытина.
6. Кирпичёва О. А., Шефер Н. И. Новейшая детская литература // Молодой ученый. — 2015. — №22.1. — С. 56-58.
7. Ковычева Е. И. Народная игрушка: учеб.-метод. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Народное художественное творчество». М.: Гума- нитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
8. Костюхина М. Игрушка в детской литературе. СПб.: Алетейя, 2008.
9. Кун Н.А. Мифы и легенды Древней Греции//[Электронный ресурс]/Режим доступа: http://lib.ru/MIFS/greece.txt
10. Кутейникова Н.Е. «К вопросу о современных книгах для детей», ""Русская словесность"", 2001, №4
11. Методика преподавания литературы/ Под ред. О.Ю.Богдановой и В.Г. Маранцмана. В2-хчастях. Ч.1. — М.,2002.
12. Миронов А. Жизнь замечательных игрушек, М., 2003.
13. Мифы Древней Греции, под ред. Кондрашовой Л, Эксмо, 2010.
14. Неелова Т. С. Влияние современной литературы на детей//[Электронный ресурс]/Режим доступа: www.imago.spb.ru/soulbody/articles/article8.htm
15. Полозова Т.Д. Русская литература для детей: Учеб. Пособие.-М.: Academia, 1997. С.23-38
16. Рублева Н.В. Воспитательный потенциал детской художественной литературы в развитии социального интеллекта и способности к социальному прогнозированию // Теория и практика образования в современном мире: материалы международной научной конференции (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. — С. 124–126.
17. Руднев В. П. Предисловие // Милн А. Winnie Пух. Дом в Медвежьем Углу / пер. с англ. Т. А. Михайловой и В. П. Руднева; аналитич. ст. и коммент. В. П. Руднева. Изд. 3-е, доп., исправл. и перераб. М.: Аграф, 2000. (Серия «XX век +»)
18. Русская литература XX века : В 2 ч. / Под ред. В. П. Журавлева. Ч. 1, М. Просвещение, 1997.
19. Тракова О. Ю. Детская литература: основные функции, особенности восприятия, феномен бестселлера//[Электронный ресурс]/Режим доступа: https://lib.1september.ru/2006/08/11.htm
20. Харламова Н. Б., Мишина Г. А. Влияние детской литературы на социализацию и воображение ребенка в современном обществе // Молодой ученый. — 2015. — №22.1. — С. 156-158.
21. Шкаликов В. В. Пегасик : сказочно правдивое повествование о некоторых событиях из жизни нескольких людей, летучей солонки, читающего воробья, неукротимой кошки, а также о смысле бытия и о многом другом для детей и прочих / Владимир Шкаликов. — Томск : Издательство НТЛ, 2008. — 212 с.