Курсовая Изобразительная деятельность как средство развития моторики у учащихся с нарушением интеллекта, номер: 183561

Введение 3
Глава 1. Понятие «графомоторные навыки»: сущность, условия развития, значение, формирование двигательной способности школьников 7
1.1. Обзор литературы 7
1.3. Трудности формирования графомоторных навыков у детей с нарушением интеллекта 17
Глава 2. Особенности сформированности графомоторных навыков у первоклассников с нарушением интеллекта 26
2.1 Ход и процедура формирующего эксперимента 26
2.2. Анализ констатирующего эксперимента по изучению особенностей развития графомоторных навыков у младших школьников с нарушением интеллекта 29
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 1 41