Контрольная История педагогики 33с, номер: 52151

1. Составление карточек-опор по теме модуля
2. Составление обобщающей таблицы «Философско-педагогические взгляды известных деятелей Древнего мира»
3. Напишите размышления на тему «Педагогические идеалы русской педагогической культуры эпохи Средневековья».
Ответьте на вопрос: «Средневековый ученик: послушник или школяр?»
4. Составьте картотеки персоналий по темам: «Ранние социалисты-утописты о гармонии и всесторонности развития личности», «Философы-идеалисты нового времени о гармонии и всесторонности развития личности».
«Философы-идеалисты нового времени о гармонии и всесторонности развития личности»
Письменно проведите анализ понятий «гармоническое», «всестороннее», «целостное» развитие.
Составьте ребус по темам модуля.
Напишите аннотацию к одной из статей К.Д. Ушинского.
Письменно выделите характеристики, которыми Л.Н. Толстой дополнил и развил теорию свободного воспитания Ж.Ж. Руссо.
Письменно сравните «новые школы» Западной Европы и России, отражая в таблице основные идеи, принципы, формы и методы организации учебно-воспитательного процесса.
5. Письменно проведите анализ определений «детское сообщество» (С.Т. Шацкий) и «детский коллектив» (А.С. Макаренко).
Письменно раскройте сущность общедемократических и коммунистических идей в образовании 20 века
Составьте планирование воспитательной работы на четверть, представив себя педагогом коммуны им. М. Горького.
Составьте схему КТД (коллективного творческого дела).