Контрольная Исследования развития и обучения детей, номер: 224199

"ВВЕДЕНИЕ
1 Глава. (теоретическая) Общая характеристика процессов развития и обучения у школьников.
2 Глава. (практическая). Исследование воздействия классного часа на повышение успеваемости в классе.
Заключение

Список литературы

1. Баранов СП. Сущность процесса обучения. М., 1986.
2. Бодровская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
3. Бордовская, Н. В. Педагогика / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2000. - 304 с.
4. Выготский Л. С. Собр. соч. в 6-ти т. Т. М., 1983.
5. Гузеев В. В. Образовательная технология: от приема до философии. Вып. 4. М.: Сентябрь, 1996.
6. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
7. Желдак И. М. практикум по групповой психотерапии детей и подростков с коррекцией семейного воспитания М.: институт общегуманитарных исследований, 2001 – 240 с.
8. Краевский, В. В. Воспитание или образование? / В. В. Краевский // Педагогика. – 2001. - №3. – С.3-10.
9. Лихачев Б. Т. Педагогика: курс лекций. – М.: Юрайт-М, 2001. – 607 с.
10. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
11. Рубинштейн С. Л.. Общая психология. СПб.: Питер, 1999.
12. Хуторской, А. В. Современная дидактика / А. В. Хуторский. – СПб: Питер, 2001. – 544 с.
13. Циркин С. Ю. (общая редакция). Справочник по психологии и психотерапии детского и подросткового возраста - СПб.: Питер, 2000. – 752с
14. Широкова Г. А., Жадько Е. Г. Практикум для детского психолога. Ростов н/Дону: «Феникс», 2004. – 320 с.
15. Якунин В. А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – СПб: Изд-во Михайлова В. А., 2000. – 349 с.
"