Курсовая Исследование нарушений чтения у младших школьников-билингвистов, номер: 210943

"Содержание

Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1 . Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме особенностей проявления нарушений чтения у детей младшего школьного возраста с билингвизмом..............................................6
1.1. Понятие билингвизма. Теоретические предпосылки воспитания детей в условиях билингвизма......6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста...................................................................................................................20
1.3 Особенности проявлений нарушения чтения у детей с билингвизмом.....
Глава 2. Исследование нарушений чтения у младших школьников-билингвистов ………………………………………………………………24
2.1 Организация исследования………………………….....24
2.2 Анализ результатов исследования………………………28
2.3 Рекомендации для педагогов и родителей……………………………….31
Заключение……………………………………………………………………..35
Список использованной литературы………………………………………….36
Приложение 1…………………………………………………………………..38

Список использованной литературы
1. Аникина А.Е., Павлова Н.В. Обучение детей с двуязычием русскому языку// Школьный логопед. - 2004. - №3. – С. 3-7.
2. Бабаева Е.А. Готовность к обучению в школе детей-билингвов с речевой патологией: Автореф. .канд пед. наук. М., 1992. - 16 с.
3. Бакшиханова, С. С. Диагностика дефектов речи в условиях двуязычия: психолингвистический аспект / С. С. Бакшиханова. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госуниверситета, 2003. – 143 с.
4. Белякова Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия. М.: Владос, 2013. – 413с.
5. Булаховский Л. А. Введение в языкознание, ч, II. М., 1953. – 308с.
6. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М.: Индрик, 2005. – 1038с.
7. Волкова Л. С. Логопедия: учеб. Пособие / Л. С. Волкова, Р.И Лалаева, Е. М. Мастюкова. – М.: Владос, 2004. – С. 114
8. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие / В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель : Транзиткнига, 2006. — C. 142-143.
9. Голикова Е.О. Формирование навыка письма у младших школьников с армянско-русским билингвизмом / Е.О. Голикова: Дис.… канд. пед. наук. – М., 2006. – 162 с.
10. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – C. 108.
11. Жлуктенко Ю. А., Двухжилов А. В. Русский язык. - Киев: Наукова думка, 1984. - 200с.
12. Иншакова О. Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет. Пособие для логопеда. М.: Владос, 2006. – 184с.
13. Корнев А.Н., Чиркина Г.В. Современные тенденции в изучении дислексии // Дефектология. - 2005. - №5. – С. 18-20.
14. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: моногр. / Р. И. Лалаева. - М: Владос, 1999. – С. 128.
15. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Красанд, 2010.- 216с.
16. Масенко Л.Т. Языковедение / Л.Т.Масенко. – К.: Т-во «Знання» УРСР, 1990. – 48с.
17. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ.ред.проф. Г.В. Чиркиной. - 4-е изд.,доп. - М.: АРКТИ, 2005.- C. 17-18.
18. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Т.В. Волосовец. - М.: В.Секачев, 2007. — C. 82-83.
19. Работа по формированию навыка чтения в современной начальной школе: Методические рекомендации для учителей начальных классов / Сост.: С.Г. Калашникова. - Омск: Омск. Гос. ун-т, 2004. – С. 67.
20. Румега Н.А. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей с билингвизмом // Логопедия в школе: практический опыт/ Под ред. В.С. Кукушина. – М.: МарТ, 2004. – С. 203-204.
21. Русецкая М.Н. Нарушения чтения у младших школьников: Анализ речевых и зрительных причин: Моногр. / М. Н. Русецкая. - СПб.: КАРО, 2007. – С. 62.
22. Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2003. – C. 62.
23. Файед С.Б. Характеристика речевого развития арабских детей, поступающих в школу: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2002. 17 с.
24. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста: Моногр. / Т. Б. Филичева.– М., 2000. – 314 с.
25. Чиркина Г.В., Лагутина А.В. Программа логопедической работы с детьми, овладевающими русским (неродным) языком. Москва: Просвещение, 2009. – С. 201.
26. Швейцер А. Д. Современная социолингвистика. Теория. Проблемы. Меоды. М.: Либроком, 2012. – 176с.
27. Шовгун Н. О. Взаємодія компонентів білінгвізму в мовленнєвій діяльності малих соціальних груп // Державність української мови і мовний досвід країн світу. Матеріали міжнародної конференції. Киев, 2000.
28. Якунина О.В. Билингвизм и нелитературные формы языковой системы как одна из проблем логопедии // Школьный логопед. - 2005. - №1. – С. 91.
29. Логопедия как наука о нарушениях речи. Предмет и задачи логопедии / И. Ветренко [сайт]. – Режим доступа http://logopedihka.narod.ru/index.files/2.htm.
30. Связь логопедии с другими науками \ Л. Щерба. – Режим доступа http://ilovedomain.ru/referat/kursovaya/logopediia-shpargalki/.
"