Диплом ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА, номер: 339116

"Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников к изучению русского языка средствами знаково-символического моделирования 7
1.1. Проблема развития учебно-познавательной мотивации младших школьников в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Особенности развития мотивации детей младшего школьного возраста к изучению русского языка 14
1.3. Возможности знаково-символического моделирования в развитии учебно-познавательной мотивации младших школьников к изучению русского языка 19
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию мотивации младших школьников к изучению русского языка средствами знаково-символического моделирования 28
2.1. Выявление уровня развития учебно-познавательной мотивации учащихся на констатирующем этапе исследования 28
2.2. Организация работы по развитию учебно-познавательной мотивации младших школьников к изучению русского языка средствами знаково-символического моделирования 43
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы на контрольном этапе 59
Заключение 66
Библиографический список 69
Приложение 75

"