Реферат Интерактивный лингвопсихологический тренинг как технология интенсивного обучения иностранному языку, номер: 5732

Содержание


Введение

Глава 1. Необходимость использования технологий интенсивного обучения иностранному языку

Глава 2. Использование интерактивного лингвопсихологического тренинга в рамках комплекса технологий интенсивного обучения иностранному языку

Заключение

Список использованной литературы


Список использованной литературы


1. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. – М.: Просвещение, 1990. – 375 с.
2. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. – М.: Русский язык. 1992. – 254 с.
3. Китайгородская Г.А. Коммуникативный подход к созданию системы упражнений (небольшой исторический экскурс). // Вестник Московского университета. Сер.19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2001. – №2. – С.7-13.
4. Китайгородская Г. А. Размышления об образовании вообще и обучении иностранным языкам в частности. // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. – 2004. – № 2. – С. 14-25.
5. Кнебель М.О. Поэзия педагогики. – М.: Наука, 1984. – 221 с.
6. Ляховицкий М.В. Ме¬тодика обучения иностранным языкам. – М.: Наука, 1981. – 325 с.
7. Румянцева И.М. Психология речи и лингводидактическая психология. – М.: Персей, 2004. – 319 с.
8. Щукин А. Н. Новый интенсивный метод обучения. // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 106-108.