Реферат Гражданское воспитание как психолого-педагогическая проблема, номер: 198003

"CОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………….. 3
1. Историко-педагогический генезис категории «гражданское воспитание» …………………………………………………………….. 4
2. Состояние гражданского воспитания на современном этапе ……. 1
3. Гражданственность и гражданская направленность как результат гражданского воспитания ……………………………………………… 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………….……………………………… 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………….. 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. -М., 1996.
2. Вырщиков А.Н. Концептуальные основы патриотически-ориентированного образования. - Волгоград, 2004.
3. Ильин B.C. Формирование личности школьника (целостный процесс). – М., 1984.
4. Кочетков А.Б. Педагогические условия формирования гражданственности у старшеклассников в процессе внеклассной воспитательной работы. – Волгоград, 2007– с. 44 – 47.
5. Кочетков А.Б. Характеристика этапов формирования гражданской направленности старших школьников и студентов при помощи компьютерных технологий образования. //Материалы международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании» 26-28 февр. 2007, Екатеринбург, в 2-т, Т.2,с.70-73
6. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. - М., 1999.
7. Патриотическое воспитание: организационное обеспечение, механизм и структура управления / под общ. ред. А.Н. Вырщикова. - Волгоград, 2000.
8. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования. // Педагогика. - 2002 - № 4 - С. 38 - 44.
9. Сериков В, В. Личностно-ориентированное образование— новое направление развития педагогической теории и практики. // Личностно ориентированное образование: феномен, концепция, технологии: монография. - Волгоград, 2000,- С. 13 — 26.
10. Суколенов И.В. Теория и практика гражданского образования в общеобразовательных учреждениях России (историко - педагогические аспекты): автореф. дис....докт. пед. наук. - М., 2001.
"