Диплом Формирование здорового образа жизни у младших школьников, номер: 276443

Оглавление

Введение …………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной деятельности…………………………………………………….
8

1.1. Содержание понятия «здоровье», «здоровый образ», отношение к здоровью как к ценности в современных научных исследованиях………………………………………….
8
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования здорового образа жизни у младших школьников……………………………….................................
14

1.3. Содержание и организация внеурочной деятельности по формированию здорового образа жизни у младших школьников……………………………………………………….
20


Глава 2.
Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности формирования здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной деятельности………


26
2.1. Выявление исходного уровня сформированности ценностного отношения к здоровому образу жизни у младших школьников на констатирующем этапе исследования...........................................................................


26
2.2. Формирование здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной деятельности на формирующем этапе.........................................................................................

33
2.3. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы (контрольный этап)......................
39
Заключение………………………………………………………………… 41
Библиографический список…………………………………………........ 44
Приложение 1.
Приложение 2.
Библиографический список

1. Абдульманова, Л.В. Развитие основ физической культуры детей 4-7 лет в парадигме культуросообразного образования / Л.В. Абдульманова. Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2005. – 228с.
2. Антонова, Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях / Л.Н. Антонова. – М.: МГОУ, 2004. – 100с.
3. Брегг, П.С. Системы оздоровления/ П.С. Брегг. – М.: Мега,1983. – 108 с.
4. Брехман, И. И. Валеология – наука о здоровье/ И. И. Брехман. – М.: ФиС, 1990. – 217 с.
5. Вайнер, Э.Н. Валеология / Э. Н. Вайнер. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 183 с.
6. Васильева, Н.В. Как вырастить ребенка здоровым и ловким / Н.В. Васильева. М.: Педагогика, 2003. – 230 с.
7. Волошина Л.Н. Теория и практика развития здоровьесберегающего образовательного пространства в комплексе «дошкольное учреждение – педагогический колледж»: моногр. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2005. – 356 с.
8. Волошина, Л. Организация здоровьесберегающего пространства / Л. Волошина // Дошкольное воспитание. –2004. – №1. – С.114-117.
9. Гаврючина, Л. В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие / Л.В. Гаврючина. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 160с.
10. Гавырючина, Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ / Л.В. Гавырючина.-М. 2007. – 248 с.
11. Голицына, Н. С., Шумова, И. М. Воспитание основ здорового образа жизни / Н.С. Голицына, И.М. Шумова. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2008. – 120 с.
12. Деребо, С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д. Деребо, В.А. Ясвин. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996.
13. Дыхан, Л. Б. Педагогическая валеология / Л. Б. Дыхан. – М.: Март, 2005. – 527 с.
14. Жолдак, В.И. Здоровый образ жизни: сущность, структура, формирование на пороге 21 века / В.И. Жолдак. Томск: Просвещение, 1996. – 142 с.
15. Зайцев Н. К., Колбанов В. В. Стратегия понимания здорового образа жизни у учителей // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Выпуск 3. Владивосток: Дальнаука, 1996. с. 148-153.
16. Змановский, Ю.Ф. Воспитываем детей здоровыми / Ю.Ф. Змановский. М.: Наука, 1989. – 151с.
17. Иванова А. И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек / А.И. Иванова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 224с.
18. Игнатова, Л.В., Волик, О.И., Кулаков, С.Д. Программа укрепления здоровья в коррекционных группах / Л.В. Игнатова, О.И. Волик, С.Д. Кулаков. – М.: Просвещение, 2008. – 120 с.
19. Казаковцева, Т.С, Косолапова, Т.Л. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях / Т.С. Казаковцева, Т.Л. Косолапова // Начальная школа. – 2006. – № 4. – С.68.
20. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений. — М." Университетская книга, Логос, 2008. - 288 с: ил.
21. Канке, В. Философия: учебник для вузов / В. Канке. М.: ВЛАДОС, 1997. - 351 с.
22. Кинилев, В.Г., Миронов, В.Б. Образование, воспитание, культура в истории цивилизаций / В.Г. Кинилев, В.Б. Миронов. М.: Наука, 1998. – 251с.
23. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М.Код- жаспирова, А.Ю.Коджаспиров. — М.: Академия, 2000. — 176 с.
24. Колбанов, В.В. Валеология: основные понятия, термины и определения / В.В. Колбанов. – СПб.: Издательство ДЕАН, 2001. – 256 с.
25. Кочнева О.А. Проблема здоровьесбережения в образовательных программах и технологиях // Физическое воспитание детей дошкольного возраста: теория и практика: Сборник научных трудов / Под ред. С.Б. Шармановой, А.И. Федорова. – Челябинск: УралГАФК, ЧГОНЦ УрО РАО, 2004. – Ч.2. – 156 с.
26. Кудрявцев, В.Т. Физическая культура и развитие здоровья ребенка / В.Т. Кудрявцев // Дошкольное воспитание, 2004. – № 1. – С.46-48.
27. Кудрявцев, В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления: Программно-методическое пособие / В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. М.: Педагогика, 2000. – 246 с.
28. Львова, И.М. Физкультминутки / И.М. Львова // Начальная школа. –2005. – № 10. – С. ?- 86. С какой по какую страницы?
29. Малая медицинская энциклопедия. Т.3. – М.: Сов. энциклопедия, 1966. – 1183 с.
30. Митина, Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра / Е.П. Митина // Начальная школа. – 2006. – № 6. – С. 51-56.
31. Мясищев, В.Н. Психология отношений [Текст] / В.Н. Мясищев.- М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «Модек», 1998.
32. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник / Лисицын Ю.П. - 2-е изд. - 2010. - 512 с.
33. Оллпорт Г. Становление личности: Избранные труды / [Пер. с англ. Л. В. Трубицыной и Д. А. Леонтьева]; под общ. ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002.
34. Павлова, М. Методические рекомендации по интеграции программы «Основы здорового образа жизни» в учебно-воспитательный процессе образовательного учреждения. Электронный ресурс / М.Павлова.- Режим доступа к ст.: http://health.best-host.ru – заглавие с экрана.
35. Педагогика здоровья: Программа и методическое руководство для УНК / Под ред. В. Н. Касаткина. – М, 1998. – 333 с.
36. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. ин –тов / Ю. К Бабанский, В. А. Слестёнин, Н. А. Сорокин и др. / Под ред. Ю. К. Бабанского., 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1988. – 479с.
37. Петрова, Т.Н., Дмитриенко В.Д., Петрова Е.А. Примерное планирование занятий валеологии в старшей группе / Т.Н. Петрова, В.Д. Дмитриенко, Е.А. Петрова // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 6. – С. 31-35.
38. Потапчук, А.А. Лечебные игры и упражнения для детей / А.А. Потапчук. Спб.: Наука-2007. – 151 с.
39. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. — 4-е изд. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 176 с.
40. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер. M.: Просвещение, 1986.— 144 с.
41. Словарь русского языка: В 4-х т. – Т. 1; Под ред. А.П. Евгеньевой. – 2-е изд., испр., 1981. – 698 с.
42. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе- М.: АПК и ПРО, 2002. - 121с.
43. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1980. – 1860 с.
44. Соловьева Н.И. Здоровьесберегающая система образования в обеспечении формирования культуры здорового образа жизни учащихся: дис. канд. пед. наук. – Ставрополь, 2005. – 195 с.
45. Столяров, В.И. Быховская И.М., Лубышева Л.И. Концепция физической культуры и физического воспитания (инновационный подход) / В.И. Столяров, И.М. Быховская, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 5. – С.21-25.
46. Сухомлинова Е.Н. Исследовательские ракурсы изучения ценностного отношения к здоровью у старших школьников // Психология. Экономика. Сервис. АСПИ, № 11, 2012.
47. Тарасова, Т.А., Власова, Л. В. Я и моё здоровье: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры / Т.А. Тарасова, Л.В. Власова. – М.: Школьная Пресса, 2008. – 80 с.
48. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.
49. Фролов, В.Г., Юрко, Г.П. Физкультурные занятия на воздухе / В.Г. Фролов, Г.П. Юрко. М.: Наука, 1986. – 204с.
50. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. Пособие.- 4-е изд., перераб. и доп. / И.Ф. Харламов.- М.: Гардарики, 2003.
51. Чурекова Т.М., Блинова Н.Г., Сапего А.В. Содержание здоровьесберегающего сопровождения в системе непрерывного образования / Т.М. Чурекова, Н.Г. Блинова, А.В. Сапего // Валеология. –2004. – № 4. –С.67-70.
52. Шевченко, Л. Л. От охраны здоровья к успеху в учебе / Л.Л. Шевченко // Начальная школа. – 2006. – № 8. – С.89- ?.
53. Шорин, Г.А., Быков Б.С. Сохрани свое здоровье. Методическая разработка / Г.А. Шорин, Б.С. Быков. Челябинск; Урал ГАФК, 1996. – 173с.
54. Шухатович, В. Р. Здоровый образ жизни / В. Р. Шухатович // Энциклопедия социологии. — Мн.: Книжный Дом, 2003. – С. 79-84.
55. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. - Мн. «Современное Слово», 1998. —768 с.
56. Яковлева, Л.В., Юдина, Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Программа «Старт» / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. М.: Наука, 1991. – 156 с.