Диплом Эвристические методы обучения иностранному языку как условие творческой самореализации учащихся, номер: 200382

"Содержание
Стр.
Введение.....................................................................................................................3
Глава 1. Теоретико-методологические основания эвристических методов в творческой самореализации учащихся……………………………………...10
1.1. Предпосылки обращения к эвристическим методам обучения в истории образовательного процесса...........................................................................10
1.2. Философские аспекты творческой самореализации учащихся..................20
1.3. Психолого-педагогические аспекты и компоненты творческой самореализации учащихся.............................................................................26
Выводы по главе 1.....................................................................................................36
Глава 2. Методологические основания применения эвристических методов обучения в творческой самореализации учащихся на уроках иностранного языка .........................................................................................................................37
2.1. Применение современных педагогических технологий в целях формирования готовности учащихся к творческой самореализации на уроках иностранного языка...........................................................................37
2.2. Специфика применения эвристических методов обучения в процессе обучения иностранному языку......................................................................50
2.3. Анализ возможностей эвристических методов обучения в творческой самореализации учащихся на уроках иностранного языка........................57
Выводы по главе 2.....................................................................................................64
Глава 3. Организация опытно-экспериментальной работы по выявлению психолого-педагогических условий формирования творческой самореализации учащихся в процессе обучения иностранному языку посредством эвристических методов обучения.................................................65
3.1. Выявление уровня сформированности готовности к творческой самореализации учащихся..............................................................................65
3.2. Психолого-педагогические условия творческой самореализации учащихся на уроках иностранного языка посредством эвристических методов обучения............................................................................................73
3.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию творческой самореализации учащихся в процессе обучения иностранному языку посредством эвристических методов.............................................................................................................84
Выводы по главе 3....................................................................................................88
Заключение..............................................................................................................89
Список литературы................................................................................................93
Приложения...........................................................................................................101

"