Контрольная Две группы планет Солнечной системы, номер: 354419

Практическая работа «Две группы планет Солнечной системы»

Цель: исследовать характеристики планет Солнечной системы.

Используемые материалы: «Школьный астрономический календарь» на текущий учебный год.

Ход работы
1) Ознакомьтесь с содержанием § 15 учебника.
2) Укажите основание, согласно которому происходит разделение планет на две группы.
Существенными характеристиками , по которым происходит деление, кроме размеров является плотность (планеты земной группы более плотные, в основном каменные), состав (планеты гиганты большей частью состоят из газа, их так и называют - газовые гиганты), удаленность от Солнца (гиганты дальше, чем планеты земной группы)
3) Используя данные § 15 и приложения VI учебника, охарактеризуйте группы планет по их физическим характеристикам.

Проанализируйте указанные значения, ответив на следующие вопросы:
1. По каким критериям планеты двух групп имеют наиболее значимые отличия?
2. Плотности планет какой группы больше? Чем можно объяснить различия в плотности физических тел?
3. Используя данные § 15 учебника, охарактеризуйте физико-химические свойства каждой из групп планет Солнечной системы.

Проанализируйте указанные значения, ответив на следующие вопросы:
1. В чем состоит сходство химического состава планет двух групп?
2. В чем состоит различие химического состава планет двух групп?
3. На каком этапе формирования тел Солнечной системы, согласно рассмотренной ранее гипотезе, возникло различие в химическом составе планет двух групп?
4. Используя данные приложения VI учебника и «Школьный астрономический календарь» на текущий учебный год, исследуйте особенности взаимодействия групп планет в гравитационно-взаимосвязанной системе тел.
5. Проанализируйте указанные значения, ответив на вопрос: «По каким критериям планеты двух групп имеют наиболее значимые отличия?»
6. Сформулируйте вывод об особенностях групп планет Солнечной системы, физических основах их различий и сходств.

Домашнее задание § 15.
1.Используя данные приложения VIII учебника, заполните таблицу, проанализировав значение запуска космических аппаратов.

2. Заполните таблицу, используя различные источники информации.
Название станции «Салют 1» — «Салют 7» «Мир» МКС

3. Используя приложение IX «Указания к наблюдениям лунной поверхности» и шестикратный бинокль, осуществите наблюдение поверхности Луны. По результатам наблюдения заполните таблицу.