Реферат Анализ статьи Соотношение оценок внимания и успешности обучения (О.М.Разумникова, Е.И. Николаева), номер: 55927

Традиционно обучение в школе в большей степени ориентировано на активизацию адаптивной формы поведения а, соответственно, и репродуктивного мышления.
Актуальность проблемы, заключающаяся в явном противоречии между программно заявленной необходимостью целенаправленного формирования интеллекта в процессе школьного обучения и недостаточной теоретической и экспериментальной изученностью роли такого важного интегративного фактора познавательных процессов, как внимание (с учетом развитости его видов, функций, его возрастных особенностей и возможностей упражнения, развития).